深圳新聞網2026年6月22日訊（深圳特區報記者 焦子宇）6月21日，深圳職業技術大學黨委書記許建領做客央視財經頻道《中國經濟大講堂》，以深圳職業技術大學的辦學實踐為樣本，深入解讀職業教育如何拓寬人才培養路徑、深化產教融合，以及科教融匯如何實現人才培養質量與科技創新能力的雙重提升教育。
“社會上長期存在一種刻板印象，認為職業教育是普通教育的‘兜底教育’，是考不上普通高中、普通本科的無奈之舉教育。”節目中，許建領直面這一社會偏見。他說，隨著國家一系列改革舉措相繼出臺，這一偏見正在逐步被打破。“如果高校培養內容跟不上技術迭代步伐，畢業生走上崗位後仍需‘二次回爐再造’。這場‘搶人’與‘育人’的賽跑，我們必須徹底破除傳統路徑依賴，強化危機意識，以深度產教融合為核心路徑，真正把職業教育辦成對接產業發展、成就學生成才的高質量教育。”許建領說。
當前，我國高階製造業轉型升級提速，高技能人才缺口持續擴大，市場對高層次職業技能人才的需求愈發迫切教育。《教育強國建設規劃綱要》明確提出要穩步擴大職業本科學校數量和招生規模。在近年錄取中，不少職業本科院校投檔線已超過普通本科線，優質職業教育的吸引力正在攀升。
面對高考成績即將放榜，考生即將選擇專業和學校，許建領表示：“考生和家長都很關注怎麼選專業教育。這個問題落到學校身上就是如何設專業、怎麼辦好專業。對於職業教育來說，專業設定與區域產業高度契合，就是職業教育的生命線。”
“我們的人才培養與產業發展同頻共振，把產業實景搬進課堂教育。”許建領將深職大的路徑概括為三句話：專業跟著產業走，課程跟著技術走，教法跟著場景走。“推動學生在生產一線真實環境中練就真本領，這是職業教育面對產業變革必須主動擔起的使命。”
許建領認為，要把行業最新標準、最前沿技術、最實用工藝第一時間融入專業課程，根據技術迭代和崗位需求及時升級改造，淘汰落後內容、補充新鮮血液教育。“用這樣的課程培養出來的學生，才能真正掌握企業崗位需要的技能，具備快速適應、勝任崗位的能力。”他總結了“三個同步”：研究需求與企業同步對接，研究過程與企業同步推進，研究成果與企業同步轉化。
推動教育鏈、人才鏈、產業鏈和創新鏈深度融合，不單是把校區與園區連線，更是把課堂與產業融合教育。“職業教育要實現從‘大有可為’到‘大有作為’的跨越，絕不能僅靠硬體堆砌，更需要強大的精神內驅力。”他透露，升格為職教本科後，深職大僅教學方面就修改完善了70多項制度，以制度建設保障學校治理的科學化、規範化、標準化。
“我們希望在不遠的將來，當人們談起職業教育時，心中湧起的是兩個字——尊重教育。”許建領說，深職大將全力以赴辦好職業教育，用過硬的育人成果、學生的成長成才和對產業的高貢獻度，回應時代的期待。
編輯教育：陳佔友
