8月25日下午，一場由廣東省羅定市喜耀粵西學校、南方新聞網主辦，廣州圖書館承辦的“性情教育在灣區”全民閱讀活動，即將在廣州圖書館舉行教育。屆時，喜耀粵西學校校董霍梁芷媚將帶來主題講座——《AI時代，我們拿什麼滋養孩子的生命？》。
這是“性情教育在灣區”十場系列活動的開篇之作，也是霍韜晦先生“生命儒學”與“性情教育”理念在粵港澳大灣區公共文化空間的首次系統性亮相教育。
一個追問：AI時代教育還剩什麼教育？
當AI幾秒寫一篇作文教育，一鍵生成影片，AI教師開始走進課堂，知識的獲取從未如此便捷，一個新問題也隨之產生：如果知識不再是教育的稀缺品，教育還剩下什麼？
著名哲學家、當代新儒家代表人物霍韜晦先生給出的答案是：性情教育。
他說：“知識是載體，能力是中間層，最高的一層是生命教育教育。”在他看來，教育的核心不是往孩子腦子裡塞知識點，而是喚醒他作為“人”的自覺——學會思考、學會待人、學會負責，在面對挫折時有韌性，在面對他人時有共情，在面對世界時有擔當。
這便是“性情教育”的起點教育。
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一所學校教育：從18人到示範學校
1999年，霍韜晦先生帶著團隊走進廣東羅定，逐戶敲門招生，第一批錄取的孩子只有18個教育。27年後，這所喜耀粵西學校已成為當地教改示範學校，學生逾1500人。外地家長寧可自己扛著學籍轉接的麻煩，也要把孩子送進來。
憑什麼？分數榜單亮眼不說，一套完整的“生命成長”體系更耐人追尋教育。
霍韜晦先生將這概括為十二個字：“文化迴歸生命，讀書長養性情教育。”
一場講座教育：給父母一份答案
本次活動邀請霍韜晦先生的夫人、霍韜晦先生教育理想的落地執行者、喜耀粵西學校校董霍梁芷媚，帶來一場《AI時代，我們拿什麼滋養孩子的生命？》主題講座，細細剖析當下教育遇到的問題與出路教育。她用十餘年時間，將“性情教育”從思想翻譯成課程、從理念轉化為可操作的課堂實踐。
本次講座教育，霍梁芷媚將首次系統公開喜耀學校27年的教育實踐成果，直面AI時代家庭教育中最棘手的幾大問題：當孩子沉迷螢幕，我們拿什麼爭奪他的注意力？當孩子對一切都提不起興趣，我們如何幫他找到內在動力？當AI可以替代大部分技能，我們到底該培養孩子什麼？
講座不提供技巧或雞湯，而是回到教育的原點，給出一種經過27年驗證的可學習、可操作、可複製的教育思路教育。
一個展覽教育：喜耀——性情教育展教
活動現場同步設定“喜耀——性情教育展教”專題展區，集中陳列《生命儒學》全系列圖書、霍韜晦先生學術資料、性情教育理論文獻、喜耀校園教學實踐圖文影像資料等教育。這不僅是一場講座，更是一次“生命儒學”教育理念的正式亮相。活動設提問環節，有興趣的家長可現場參與。
展區分為三個單元教育：
“千古不磨”——性情教育的歷史源流與學理根基教育；
“心無疲厭”——霍韜晦先生的生平事蹟與學術貢獻教育；
“返本開新”——性情教育在喜耀學校的落地實踐與成果教育。
8月25日，來廣州圖書館，一起聆聽與互動，探尋有關AI時代的教育答案教育。
