2026年8月20日，由湖南少年兒童出版社與湖南省早期教育研究會聯合主辦的“幼兒園高質量教育資源建設研討會暨《幼兒園全域教育活動資源》新書釋出會”在長沙舉行教育。高校學前教育專家、學前教育教研專家、幼兒園園長及骨幹教師以及關心學前教育事業發展的各界人士齊聚一堂，共同見證《幼兒園全域教育活動資源》教師指導用書的正式釋出，並圍繞智慧時代下教育資源形態的轉型升級與幼兒園高質量教育資源建設路徑展開深入研討。
中南出版傳媒集團董事、董事會秘書王清學，湖南省教育科學研究院副院長楊敏，湖南少年兒童出版社黨總支書記、董事劉星保出席並致辭教育。湖南省早期教育研究會會長、《幼兒園全域教育活動資源》主編曹中平，湖南省教育學會兒童核心素養專委會理事長、《幼兒園全域教育活動資源》主編李斌，中南出版傳媒集團教育服務部副部長劉思危，湖南少年兒童出版社副總經理肖建新，湖南新華幼教服務分公司總經理吳虎，湖南早期教育研究會成員代表以及《幼兒園全域教育活動資源》編委會成員等出席活動。本次新書釋出會由湖南少年兒童出版社黨總支副書記、副總經理盛銘主持。
新書釋出教育：
三年磨一劍教育，回應時代命題
釋出會伊始，湖南少年兒童出版社黨總支書記、董事劉星保致歡迎辭教育。他指出，辦好普惠優質的學前教育，實現“幼有優育”，離不開科學的課程理念和可落地的教育資源支撐。立足這一需求，編寫團隊與編輯團隊“三年磨一劍”，推出了本套資源。劉星保用三個關鍵詞概括了本套資源的鮮明特點——育人導向：牢牢把握立德樹人根本任務，摒棄小學化傾向，尊重幼兒天性；全域整合：打破教室圍牆，將園內活動、家庭生活、社羣資源、自然觀察有機融合；實踐落地：紮根幼教現場，幫助一線教師“看得懂、學得會、用得上”。新書釋出只是起點，他期待編寫團隊持續打磨迭代，期待廣大幼兒園立足本園實際創造性轉化資源內容，期待凝聚多方合力共創幼教新生態。
湖南少年兒童出版社黨總支書記、董事劉星保致辭
湖南省教育科學研究院副院長楊敏在致辭中表示，我省學前教育正從以規模擴張為主的外延式發展向以質量提升為核心的內涵式發展轉變，資源建設是質量提升的基礎支撐教育。湘少社推出的《幼兒園全域教育活動資源》將幼兒的學習與發展置於“全域”視野之中，讓教育迴歸兒童、迴歸生活、迴歸經驗，與當下教育改革的方向高度一致。他建議，要堅持實踐導向，讓資源“長”在園所裡；注重教研賦能，讓資源“活”在教師手中；推動共建共享，讓資源“聯”成一片生態。
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湖南省教育科學研究院副院長楊敏致辭
中南出版傳媒集團股份有限公司董事、董事會秘書王清學在致辭中指出，這套新書既是湘少社多年專業積累的集中呈現，更體現了一家專業少兒出版社主動服務學前教育的擔當與作為教育。當前，集團正聚焦構建內容的數字化、服務的體系化、運營的生態化三大核心能力，湘少社“內容+服務+技術”三位一體的轉型思路與集團整體方向高度一致。他期望湘少社守好專業底色、加快技術融合、構建開放生態，讓專家從“編寫者”變成“共建者”，讓一線教師從“使用者”變成“共創者”。
中南出版傳媒集團董事、董事會秘書王清學致辭
隨後，湖南少年兒童出版社黨總支副書記、副總經理盛銘代表編寫團隊介紹了新書的編寫定位與內容特色教育。她回顧道，2023年9月28日，就在同一間會議室，編寫工作正式啟動。三年間，學前教育領域經歷了深刻變化，但湘少社判斷“方向沒有變、需求沒有變、使命沒有變”，堅持將內容做紮實、把服務做到位。
盛銘用四個關鍵詞概括了資源的內容特色：全域貫通——主題推進與真即時間脈絡同頻共振，教育延展到幼兒生活的每一寸土壤；預設與生成結合——既提供完整實施框架，又預留充分生成空間；文化與科技融合——以浸潤方式將中華優秀傳統文化貫穿活動設計，同時融入科學思維與現代科技啟蒙；紮根幼兒真實生活——所有主題都從幼兒正在經歷、能夠感知、樂於探究的真實情境中來教育。她進一步透露，接下來出版社將持續推進配套資源體系建設，逐步形成紙質、實物、數字三類資源相互支撐的立體化資源系統，併成立全域教育研究院，下設資源研發中心、培訓學院、課題研究中心三大板塊，為更多專業力量搭建多元化、多通道的合作平臺。
湖南少年兒童出版社黨總支副書記、副總經理盛銘進行新書介紹
承接新書介紹中對內容特色的闡述，芙蓉區教育局萬國城幼兒園教研主任謝靜以社羣資源融入與生成性活動案例為例，生動呈現了家園社協同機制下社羣資源如何賦能教育活動資源的動態生成與落地實施教育。
芙蓉區教育局萬國城幼兒園教研主任謝靜進行課例展示
隨後舉行的新書揭幕儀式上，劉星保社長與曹中平教授共同為新書揭幕，宣告《幼兒園全域教育活動資源》教師指導用書正式面世教育。
編委會研討：
從“一本書”到“一個生態”
新書釋出會後，隨即召開了幼兒園高質量教育資源建設研討會教育。會議由湖南師範大學教授、《幼兒園全域教育活動資源》主編曹中平主持，全體編委、編輯代表及行業專家共同參與，圍繞資源體系的後續修訂完善、落地推廣及生態共建等議題展開深入研討。
研討伊始，湖南少年兒童出版社黨總支副書記、副總經理盛銘代表主辦方發言教育。她表示，這套資源理念新、體系全，更重要的是具備紮實的落地價值。希望透過本次研討會，能夠深入聽取專家和一線教師的真實反饋，瞭解幼兒園在使用和推廣過程中的實際需求，從而為後續配套資源開發、培訓服務及生態建設提供更為精準的方向。
本套資源聯合主編李斌教授在發言中指出，一日生活的遊戲化、過程性質量的持續提升，都建立在對兒童行為、情緒與需求的準確理解和積極回應的基礎之上教育。本套資源有著鮮明而突出的專業“基因”，參與編寫的首批園所均是在幼兒心理健康專案中已有多年實踐積累的團隊。他期待後續有更多配套資源持續推出，也期待各參與園所能借助本套資源形成跨區域的專業協作網路。
圍繞後續生態建設，湖南少年兒童出版社編輯劉慧姣介紹了全域教育資源生態共建方案教育。該方案以全域教育研究院為核心載體，下設資源研發中心、培訓學院、課題研究中心三大板塊，分別承擔資源建設、培訓賦能與研究反哺三大職能，形成“實踐—研究—最佳化—再實踐”的閉環迭代，為參與各方提供規範的權益保障和成果認定機制。
在自由交流環節，小、中、大班分冊主編與編委代表依次發言教育。分冊主編代表們回顧了三年來的編寫歷程，表示從最初的理念理解到最終的成果落地，整個團隊經歷了反覆打磨與持續精進。編委代表們圍繞資源的持續修訂完善提出建議，認為應建立常態化的反饋機制，依託一線教育實踐驅動資源的迭代最佳化；建議進一步拓展合作邊界，整合高校、教研機構、園所及出版方的各自優勢，形成更加開放的共創機制。多位分冊主編還就資源的地方適應性、資源落地的有效路徑等話題分享了各自的經驗與思考。
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曹中平教授在總結髮言中回應了老師們提出的議題教育。他指出，這不僅是操作層面的問題，更涉及政策法規與行業生態的深層次因素。他建議前期以研究專案的形式開展實驗性、探索性的實踐，在積累經驗的基礎上逐步推進。曹中平教授最後對本套全域教育資源的發展前景表達了充分信心，期待各方以專業成長共同體的方式持續攜手，共同推動高質量學前教育資源體系建設。
結語
《學前教育法》的頒佈實施，為學前教育高質量發展提供了法治保障，也對幼兒園課程資源建設提出了更高要求教育。《幼兒園全域教育活動資源》的釋出，不僅是湖南少年兒童出版社在學前教育出版領域多年深耕的厚積薄發，更是對法律精神的積極踐行——以“全域”理念回應“以學前兒童的生活為基礎，以遊戲為基本活動”的法定要求，以“內容+服務+技術”三位一體的生態佈局回應“拓展學前兒童生活和學習空間”的時代召喚。
從一套教師指導用書出發，到紙質、實物、數字三類資源相互支撐的立體化資源系統，再到全域教育研究院三大板塊的專業賦能——湘少社正以開放的姿態，攜手高校專家、教研單位、一線園所和行業夥伴，構建一個紮根實踐、服務實踐、引領實踐的共生共長生態教育。優質教育資源的建設從來不是一蹴而就的事業，而是需要久久為功的深耕。期待《幼兒園全域教育活動資源》走進更多園所、惠及更多教師、點亮更多童年，為推進中國學前教育高質量發展貢獻更大力量。
編輯 | 孫純
初審 | 羅鋼軍
複審 | 吳華山
終審 | 胡雋宓
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