4月23日，第三屆“高等教育人才培養與就業發展研討會”在長沙舉辦考研。研討會以“數智共育成長”為主題，匯聚教育界專家學者與行業代表，圍繞數智時代大學生核心素養培育、高校創業就業能力提升、考研與就業趨勢變革等核心議題展開深度研討。會上，新東方釋出《量化考研：新東方考研年度報告》，針對在校大學生的“職得未來”就業提升行動同步啟動。
以“創業型就業導向”作為新型人才培養理念
在數智時代，大學生需要怎樣的核心素養？高校應該如何培養大學生的創業就業能力？圍繞這一關鍵問題，與會嘉賓展開研討考研。
新東方教育科技集團董事長俞敏洪提到，當前高等教育部分專業設定和教學內容，和企業實際需要的內容有一定錯位考研。“高等教育要保持相對穩定，但現實產業的發展是飛速的。在部分高科技領域，企業已經成為創新的排頭兵。”他認為，面向就業的大學教育，要和企業進行密切合作，大學可以請企業專家參與授課，學生可以在教授的帶領下主動進入企業實習研究，把教學和實踐內容緊密結合。
“在人工智慧時代，AI代替了大量基礎性的工作考研。但複雜的邏輯思辨能力、臨場應變能力、終身學習能力、環境適應能力、跨學科融合能力、動手解決問題的能力，以及人的品格素養、溝通協作能力、抗挫折能力，AI始終無法代替——這也是企業真正看中的能力。”俞敏洪說道。
中國科學院院士李永舫則表示，科研無捷徑，就業亦然考研。“做教育不能一直盯著就業率指標，要把基礎打牢，才是青年人應對就業市場變化的底氣，和安身立命的根本。”
李永舫同時強調，教育不是簡單的知識傳授，做學問也不能閉門造車考研。必須緊扣國家與社會需求，讓學生練就真本領、學有所用。更要引導學生心懷家國，將個人發展與國家需求同頻共振。
中國政治青年學院教授李家華表示，在人工智慧蓬勃發展和新就業形態呈現的時代背景下，高校畢業生就業工作正面臨前所未有的挑戰與機遇考研。“專業對口”“崗位匹配”的就業指導模式，已難以適應快速迭代的勞動力市場需求。如何幫助學生從“找到一份工作“轉向“創造職業價值”，成為高等教育人才培養的核心命題。
李家華提出要以“創業型就業導向”作為一種新型人才培養理念考研。透過從“專業對口”到“價值創造”再塑培養目標、從“知識傳授”到“能力訓練”重構課程體系，培養學生的創業思維和行動能力，使其不僅能勝任現有崗位，更能在不確定性環境中識別機會、整合資源、創新行動、實現價值。
研究生培養服務國家戰略人才需求的導向明顯
當日，新東方釋出了《量化考研：新東方考研年度報告》考研。結合最新資料與政策動向，解讀當前高校畢業生的考研情況。
公開資料顯示，2026年我國高校畢業生總規模預計達到1270萬人，再創歷史新高，並將在未來十餘年保持高位，預計2035年前後迎來拐點考研。
然而，作為升學主渠道，考研報名人數出現變化考研。2026年考研報名總量為343萬人，結束此前高速增長態勢。“我們認為，報名人數趨穩並非考研熱度下降，而是報考動機迴歸理性，是青年發展選擇與高等教育資源配置走向良性的重要訊號。”新東方大學事業部考研趨勢及發展研究院總監張天野對報告進行解讀。
透過資料，我國青年在升學與就業方面正迎來全新變化，考研也呈現出新趨勢考研。張天野表示，當前研究生教育已經不再是單純的個人發展問題，在很大程度上與國家的戰略方向緊密相連。
政策層面明確提出，研究生教育要全面服務國家戰略人才需求考研。2025年，研究生獎助新政、學科最佳化方案、學位稽覈辦法、本碩博銜接試點等多項政策密集落地，全方位推動研究生教育供給側改革。教育部明確，研究生培養重點聚焦戰略性新興產業、未來產業、現代農業三大方向。
據白皮書統計的研究生統考招生資料，研究生招生結構持續最佳化考研。2026年度統考計劃招生89.6萬人，同比增長2.1%；專業型碩士統考計劃招生佔比進一步提升至69.7%，遠超學術型碩士的30.3%，專碩佔據“招生主力”地位。學科方面，交叉學科以43.0%的複合年均增長率領跑各學科門類；工學招生人數佔比穩居第一，管理學、醫學分列二、三位，與國家戰略佈局高度契合。
在2026年碩士研究生招生工作管理規定中，首次將服務國家戰略人才培養列為優先導向，並要求強化專碩與學碩分類選拔，杜絕“唯分數論”，保證人才質量考研。從考試內容看，初試公共課命題反套路趨勢明顯，英語重篇章邏輯、政治重實踐應用、數學重問題解決，複試與統考專業課權重進一步提升，對考生綜合能力要求提高。
新京報記者 徐彥琳
編輯 繆晨霞 校對 趙琳
